PLAY+ è l’azienda giovane e dinamica che pone al centro del proprio lavoro quotidiano il desiderio di migliorare la qualità degli ambienti per l'infanzia, cercando di far incontrare diversi saperi e linguaggi. Il progetto PLAY+ si inserisce nel percorso di ricerca dei Nidi e Scuole dell'Infanzia di Reggio Emilia, in particolare sulla progettazione dell'ambiente in cui vivono i bambini. Il team cos
tituito da diversi designer di diverse nazionalità offre una molteplicità di punti di vista: numerosi sguardi in nome di una solida educazione all'ascolto crea un costante confronto con il mondo dell’infanzia, arricchendolo. PLAY+ è una linea di arredi che vuole introdurre nuove qualità sensoriali nel paesaggio dell'ambiente per l'infanzia: morbidezza (tattile e visiva), varietà di consistenza, paesaggio cromatico più ricco del semplificato rosso-giallo-blu. E' un contributo a rendere complesso e stimolante l'ambiente in cui i bambini vivono l'avventura della loro crescita e formazione dell'identità personale e uno strumento per indagare nuovi modi di abitare lo spazio.
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PLAY+ Competency and research
This young and dynamic company puts its desire to better the quality of children’s environments at the centre of its daily work through seeking to bring together different languages and forms of know-how. The PLAY project takes its place in the broader research journey of the Reggio Emilia early childhood centres, with particular emphasis on designing environments inhabited by children. Different designers of different nationalities, given unity by one art direction, offer multiple points of view, use different ways of seeing and different cultures to “listen” to and dialogue with children’s environments and make them richer. The PLAY+ range of furnishings wishes to introduce new sensorial qualities into children’s environmental landscapes with visual and tactile softness, varied consistencies and rich chromatisms reaching beyond a simplistic red, yellow and blue. This is our contribution towards complex and stimulating environments where children can experience the adventure of growing and forming their personal identities and a tool for exploring new ways of inhabiting spaces.
