01/10/2024
Lärm bedeutet Stress
In Kitas, Schulen und Ganztagsschulen (IGS) finden wir viele schallharte Oberflächen wie Wände, Böden, Decken und Fenster, die eine hohe Schallreflektion und somit eine hohe Lärmbelastung bewirken.
Wenn der tägliche Schalleintrag nicht adäquat absorbiert wird, steigt die Belastung durch Lärm. Die Folge sind Stress, schnelle Ermüdung, geringere Aufnahmefähigkeit und weniger Freude am Miteinander. Häufig wird bei der Planung von Einrichtungen für Kinder der Aspekt der Raumakustik nicht ausreichend berücksichtigt.
Im Kindergartenalter sind weder die Entwicklung des Hörvermögens noch der Spracherwerb bereits komplett abgeschlossen. Durch eine schlechte Raumakustik werden grundlegende Faktoren für den Spracherwerb
und die Gedächtnisleistung nachhaltig gestört.
Eine gute Einstellung der Akustik mindert Lärm und verbessert die Sprachverständlichkeit. So müssen Kinder und Erzieher:innen sich nicht mehr „überschreien“. Die Optimierung der Raumakustik fördert zudem die
Konzentration, bewirkt ein entspannteres Arbeiten und senkt die Stressbelastung. Sie wirkt sich positiv auf den Krankheitsstand und das gesamte Miteinander aus.
Gesetzliche Richtlinien
Für Orte pädagogischer Arbeit gibt es festgelegte Richtlinien zur Lärmbelastung gemäß DIN 18041 und gemäß Arbeitsstättenrichtlinien. Sie betreffen den maximalen Lärmpegel und die zulässige Nachhallzeit.
Unsere Beratung ist für Sie gratis
• Analyse der Raumakustik bei Ihnen vor Ort
• Individuelle Berechnung zur Optimierung Ihrer Akustiksituation unter Berücksichtigung der Vorgaben DIN 18041 und Arbeitsstättenverordnung
• Erstellung eines unverbindlichen Angebotes mit detaillierten Erklärungen und Bildern.
• Vielfältige Gestaltungsmöglichkeiten unter Berücksichtigung Ihrer Wünsche und Ihres pädagogischen Konzeptes.
Die Umsetzung der erforderlichen Maßnahmen
Für die Umsetzung der Maßnahmen können wir auf ein Netzwerk an qualifizierten Objekteinrichtern zurückgreifen.
Für weitere Informationen oder ein Beratungstermin senden Sie mir bitte eine Anfrage per E-Mail an
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