25/07/2020
(english below)
Wir wollen allen Kindern ermöglichen, ihre Geschlechter und Geschlechtsidentitäten als positiv zu erfahren und wertgeschätzt zu fühlen. Wir sind uns bewusst, dass es eine Vielfalt von Geschlechtern gibt. Die Geschlechtsidentität muss nicht zwangsläufig dem bei der Geburt zugeordneten Geschlecht entsprechen und wird auch durch Erziehung und Sozialisation geprägt. Geschlechterstereotype Erziehung beeinträchtigt die freie Entfaltung von Kindern und beeinträchtigt sie in ihrer Entwicklung. Alle Kinder erleben aufgrund von normativen Geschlechterbildern unterschiedliche Formen von Benachteiligung.
Daher soll Hoppípolla ein Ort sein, an dem Kinder sich möglichst unabhängig von Zuschreibungen und Erwartungen bzgl. ihrer Geschlechtsidentität und ihres Verhaltens entwickeln können.
In unserer Gesellschaft vorherrschende Vorstellungen vermeintlich geschlechtstypischer Körper/ Aussehen, Verhaltensweisen, Vorlieben, Fähigkeiten, Rollenverteilungen usw. sollen in der pädagogischen Haltung reflektiert und nicht reproduziert werden. Auch mit den Kindern gemeinsam sollen sie kritisch und kindgerecht hinterfragt werden.
Als Eltern und Pädagog:innen wollen wir den Kindern gemeinsam vorleben, dass es keine stärkeren oder besseren, keine schwächeren oder weniger wertvollen Geschlechter gibt. Wir wollen ihnen eine Sprache geben, um über geschlechtliche Vielfalt und auch Sexualität sprechen zu können, anstatt diese Themen als Tabu zu empfinden.
Alle Kinder und insbesondere geschlechterdiverse Kinder sollen gestärkt werden, ihre Identität selbstbestimmt zu erkunden und auszudrücken und geschlechtlicher Vielfalt offen und positiv gegenüber zu stehen. Hoppípolla soll ein diskriminierungssensibler und geschützter Raum für Kinder aller Geschlechter und Geschlechtsidentitäten, sowie für q***re Familien sein.
Wir suchen nach Pädagog:innen, die Erfahrung mit gendersensibler Pädagogik haben und/ oder wollen ihnen entsprechende Fortbildungen ermöglichen. Bei der Anschaffung der Spielzeuge und Bücher stellen wir eine Auswahl zusammen, in denen eine Vielzahl an Familienkonstellationen, Geschlechtern, Geschlechtsidentitäten und -rollen positiv repräsentiert sind. Kinder sollen sich selbst und ihre Familien darin wiederfinden können und darin bestärkt werden, vielfältige Lebensrealitäten als selbstverständlich wahrzunehmen.
Lest auch die anderen Teile unseres Konzeptes hier nach: https://hoppipolla-ev.de/html/blog.html
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(english:)
Hoppípolla's main themes part 5: Gender Sensitive Pedagogy
We want to enable all children to perceive their sexes/genders and gender identities as positive and valued. We are aware that there is a diversity of sexes and genders. Gender identity does not necessarily have to correspond to the sex/gender assigned at birth and is also shaped by education and socialisation. Gender stereotypical education restricts the free development and growth of children. All children face different forms of disadvantage due to normative gender images. Therefore, Hoppípolla should be a place where children can develop as independently as possible from attributions and expectations regarding their gender identity and behaviour.
In our society, prevailing conceptions of supposedly gender-typical body/appearance, behaviour, preferences, abilities, roles etc. should be reflected in the pedagogical approach and should not be reproduced. Together with the children, they should also be critically questioned in a child-oriented way.
As parents and educators, we want to show the children that there are no stronger or better, weaker or less valuable genders. We want to give them a language to be able to talk about gender diversity and sexuality instead of seeing these topics as taboo.
All children and especially gender-diverse children should be encouraged to explore and express their identity in a self-determined way and to be open and positive towards gender diversity. Hoppípolla should be a discrimination-sensitive and safer space for children of all sexes/ genders and gender identities, as well as for q***r families.
We are looking for pedagogues who have experience with gender sensitive pedagogy and/or want to offer them further training. When purchasing the toys and books, we choose a selection in which a variety of family constellations, sexes/genders, gender identities and roles are positively represented. Children should be able to find themselves and their families in them and be encouraged to perceive diverse life realities as something normal.
Read about the other parts of our here: https://hoppipolla-ev.de/html/blog.html
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